先玩再說,透過動手做、找資料、然後才進入翻轉實驗室,進行一系列的原因探討。
這是孩子需要的學習方式,也是孩子喜歡的學習過程。
進入【玩具王國】實驗室,教練要翻轉孩子對玩具的想法,要顛覆孩子對「玩具」的價值觀,自己動手做比買來的玩具更有價值更有意義。
遇到問題怎麼辦? 究竟是該面對、還是逃跑呢? 當一位優秀的領袖,最重要的地方是「面對問題的視野」。
當一位優秀的學生,最重要的地方是「面對問題的態度」。 孩子可能不知道的事,不用等老師教才開始學習。 透過翻轉實驗室,體驗 「尋找」的意義,重新找回孩子的「動力」。
教練會指導孩子運用【分析工具組】,幫助學生進行問題的分析:
(1)教練採分組方式引導學員進入模擬情境
(2)運用組織力工具輔助思考且延伸創意
(3)強調團隊合作與溝通的學習模式
(4)由學員根據任務要求進行「問題」知識的擷取
(5)透過專案團隊運作,讓每個人都有發揮的空間
(6)從被動聽講變成主動探索的教練模式