專題寫作與表達
專題寫作與表達~ 是統整資訊的組織力訓練。
教練要透過這門課，引導孩子進入創意思考與批判性思考的世界。孩子該在這樣的學習下，能夠像科學家一樣思考事情，而不是只有累積物理、化學的知識。
這個時代，當google知道了所有事情，接下來該學的不是更多的知識，而是學習理解知識方法、進入批判性思考、練習論證寫作、還有提出自已的見解與發現。
透過P&P學習系統進行專題研究:
(1) 學習組織力工具與方法
(2) 運用P&P工具撰寫小論文
(3) 從資料、資訊到知識的統整訓練
(4) 啟動主題式探究的學習方法
這是一門讓孩子們懂得小論文寫作與表達的「組織力訓練」課程，將「跨領域統整」的思考模式融入教學情境，生活中的大大小小問題，其實都是跨領域的。從蒐集文獻、閱讀資料、整理專題筆記、然後進行推論分析，這是國中生該面對的考試，也是學習歷程中最重要的一場競賽。
透過P&P學習系統，帶領孩子進行專題寫作與表達，可以培養學生組織歸納、資料蒐集分析、論述表達能力。
課程表
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1批判性思考，不是批評也不是反對，而是一套有系統驗證資訊、建立知識體系的方法。
第一天
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單元 組織力訓練進度
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1 如何統整觀點與論述
2 如何進行批判性思考
3 邏輯論證的個案研討
4 問題澄清的重述技巧
5 開放問題討論的思維
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2P&P學習系統，從輸入端進入閱讀思考的領域，學習找出專題寫作的問題，透過處理端的資料統整，練習找資料、讀資料，然後用自己的話整理重點摘要。最後再輸出端，進行專題寫作與表達，利用P&P工具彙整自己的發現。
第二天
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單元 組織力訓練進度
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1 中國的城隍神探索與研究(觀察+整理)
2 新加坡古都:獅城由來(分析+圖解)
3 新加坡韮菜芭城隍廟的報告(筆記+表達)
4 善用信號字提升閱讀理解力
5 關鍵字規則學習與演練
6 關鍵字分類規則
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3小論文寫作，透過閱讀與小組討論，審慎地研究一個主題，然後進行文獻蒐集與整理分析，最後提出自己的發現與見解。
第三天
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單元 組織力訓練進度
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1 運用組織力方法進行專題研究
2 小論文的案例討論:新竹古城與城隍廟
3 認識小論文寫作架構
4 解題與解決問題的差異:老街探訪
5 練習整理問題:古城的歷史
6 提問的技巧與方法
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4口語表達，當進入專題寫作的核心時，提昇口語表達能力，精要提出議題、論證及意見是一項重要的技能，也需要花時間去學習技巧，讓孩子學習如何簡明扼要及有層次性的表述自己想法。
第四天
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單元 組織力訓練進度
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1 圖像記錄三部曲
2 知識圖像化應用
3 案例探討:竹塹古地圖調查研究
4 One A4 page報告
5 90秒的黃金說話術
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5如何寫好專題報告，從訂題目開始，就是一項需要學習的科目，接著把資料整理與建立檢索系統，最後確立專案寫作的架構。
成果報告
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單元 組織力訓練進度
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1 小題大作與大題小作
2 如何靈活運用組織力工具
3 我的第一個小論文實作
4 如何找到好的資料源
5 研究方法的選擇
