 | 學習是有技巧的，所謂的組織力學習原則，就是對於很容易被遺忘的中間段落訊息，針對記憶效果較差的部分，重新組織成有邏輯的資訊而非資料，孩子需要學習的就是「如何組織」的技巧。 |
 | 孩子未來將面臨諸多自學的挑戰，透過閱讀學習儼然已是必備的學習技能。教練在組織力訓練的統整素養課程裡，帶領孩子逐步見樹也要見林，相信孩子們會漸漸掌握到統整的學習方法。 |
 | 讀書別靠意志力，學會「統整」的方法，這是讀書過程必備的學習技能。會念書沒什麼了不起，但是從不會念書中體會到了讀書的樂趣，卻是一件值得「驕傲」的事情。 |
 | 跨科閱讀是培養掌握知識脈絡的一種閱讀素養。透過123閱讀法，帶著孩子們學習如何掌握與預測文章的重點，練習從閱讀中心點中找到如何解釋段落重點的方法。 |
營隊資訊
有系統的略讀或粗讀，是一項重要的閱讀策略，因為在有限的20%時間內必須掌握文章的80%的重點。
有系統的略讀或粗讀，是一項重要的閱讀策略，因為在有限的20%時間內必須掌握文章的80%的重點。
