國中生的邏輯論述

• 『邏輯論述』素養班

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招生對象: 升國一~升國二
上課日期: 請參考網路報名資訊
上國中前一定要具備的【邏輯論述】:
(1)學習『國中階段』的組織力工具與方法
(2)學習觀察邏輯的『簡化變形』技巧
(3)學習空間邏輯的『三階讀題』技巧
(4)學習語言邏輯的『重述問題』技巧
(5)學習圖解邏輯的『圖解問題』技巧
(6)學習分析邏輯的『試驗模擬』技巧
(7)掌握數學重要的『邏輯推理』技巧

• 『問題分析』

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• 素養導向的課程是世界教育潮流所趨，然而『組織力訓練』正扮演著如何在108課綱的挑戰中，讓孩子的學習不再只是被動的填答，而是主動探索問題的本質。

• 『邏輯論述』

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• 邏輯論述就是108課綱所強調的學習思維，孩子需要從不規則的資料中學習「如何組織」的技巧。這不只是運用在課業上，還要能解決真實世界的抽像問題。
  
  
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• 『觀察邏輯』第一天

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【簡化與變形】如何觀察樣式
(1)如何列表整理樣式資料
(2)如何觀察『有理數』的技巧
(3)如何使用『逆推法』的技巧
(4)如何使用『重述問題』的技巧
(5)學習『掌握題幹關鍵字』的應用情境
(6)練習『因數與倍數』的應用情境

• 『空間邏輯』第二天

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  【三階讀題】如何拆解數學題目
  (1)如何列出問題情境的方法
  (2) 運用核心圖整理定義關鍵字
  (3) 運用分類樹狀圖掌握問題結構
  (4) 學習讀題不解題的技巧
  (5)學習『不插電邏輯』的應用情境
  (6)練習『幾何圖形』的應用情境

• 『分析邏輯』第三天

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  【試驗與模擬】如何分析複雜問題
  (1)如何列出解題的方程式
  (2)學習 What if 分析技巧
  (3)學習 交叉矩陣分析技巧
  (4)學習 有組織列表的技巧
  (5)學習『交叉分析』的應用情境
  (6)練習『方程式』的應用情境

• 『語言邏輯』第四天

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【重述問題】如何思考開放性問題
(1)運用分割與克服的思考技巧
(2) 學習語言邏輯推理技巧
(3) 學習長篇題目的整理技巧
(4) 學習演繹與歸納的推論技巧
(5)學習『開放性問題』的應用情境
(6)練習『分數運算』的應用情境

• 『圖解邏輯』第五天

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  【選擇適當的數】如何整理數學問題
  (1)如何製作數學筆記
  (2)如何畫圖判斷
  (3)如何閱讀圖表
  (4)如何將問題圖像化
  (5)學習『圖解問題』的應用情境
  (6)練習『函數圖解』的應用情境
  
  

• 『課程目標』

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• 不問正確答案，只問合不合理。這正是『邏輯論述』這門課所要談的核心概念。
  
  在英國中學升學考試中，大部分的科目都有好幾題論證題。優秀的孩子不應該只是算出正確答案，更重要的是具備『優秀論證』的能力與技巧，不僅要說服別人，還要寫出獨創的深刻見解、舉一反三，這正是符合各項國際化考試競賽所強調的『邏輯素養』。
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